Annexes et accords
Nature et ordre de priorité des actions de formation — Article 1er
Formation professionnelle
En vigueur étendu dans le corpus
Comme rappelé dans le préambule, il faut éviter la coupure artificielle entre formation et emplois.
Le caractère essentiellement mouvant de l'économie, des emplois et de la société contemporaine exige de chacun un effort permanent d'adaptation. Dès lors, les plans de formation devront, pour élargir le champ de connaissances des salariés, considérer les compléments aux actions de formation qui seraient trop spécialisées ou délimitées.
Une étude sera confiée au comité paritaire de perfectionnement et de promotion de la formation de l'ADFORECO dans le cadre de missions définies pour cet organisme à l'article 3. Cette étude pourrait porter sur les points suivants :
-l'évolution des fonctions ;
-les emplois concernés par les nouvelles technologies à court et moyen terme ;
-la nature et le contenu des formations proposées à ce jour ;
-l'adaptation de ces formations aux attentes des responsables d'entreprises et des salariés ;
-les catégories ayant suivi des formations ;
-le type d'organisation de formation susceptible de répondre à ces attentes ;
-les attentes des responsables d'entreprises et des salariés.
L'étude déboucherait sur une plaquette ou si possible un montage audiovisuel qui servirait de sensibilisation à la formation et serait distribuée dans les entreprises du commerce de gros.
En attendant de mieux cerner les besoins au regard de l'étude ci-dessus, il convient de fixer des thèmes de formation qui nous semblent, dès aujourd'hui, être essentiels :
1° L'expression et les techniques de vente (relation avec le client, acte de vente, présentation de la marchandise, etc.) : stages permettant aux salariés d'être plus à l'aise, de mieux s'exprimer ;
2° L'informatique qui touche plusieurs postes de travail à la vente, dans les entrepôts et dans les bureaux : stages permettant à un maximum de salariés un premier contact avec les technologies nouvelles, de manière qu'ils n'en aient pas peur mais au contraire voient leur arrivée de manière positive ;
3° La gestion des stocks et le processus de commande ;
4° La formation initiale permettant d'accéder à une autre formation plus qualifiante, beaucoup de salariés sont restés sur une impression d'échec scolaire, il faut trouver des stages et des intervenants adaptés à ces salariés manuels ;
5° L'organisation du travail ;
6° La communication.
En outre, le présent accord recommande :
-les actions pour améliorer l'égalité professionnelle entre hommes et femmes ;
-les actions visant à aider les reconversions des personnes susceptibles d'être licenciées pour motif économique.
L'article L. 900-2 du code du travail fixe les types d'actions de formation entrant dans le champ des dispositions relatives à la formation professionnelle.
