Texte de base
Annexe 1 : Mission du tuteur ou maître d'apprentissage d'un salarié en contrat en alternance
Titre XII : Formation professionnelle. Développement des compétences
En vigueur étendu dans le corpus
Le tuteur ou le maître d'apprentissage est un professionnel volontaire et motivé pour s'impliquer dans sa mission. Il contribue à la réussite de la formation de l'alternant dans l'entreprise, tant en termes de certification que d'intégration.
Il a pour mission d'accueillir, d'accompagner l'alternant et de faciliter son acquisition de compétences. Il veille à son parcours et à sa progression dans le temps. Il coordonne son action avec l'ensemble de l'équipe tutorale qui peut intervenir.
Il bénéficie d'une formation spécifique. Il dispose du temps nécessaire à l'accomplissement de sa mission.
| Étapes du parcours de l'alternant | Missions du tuteur. Maître d'apprentissage |
|---|---|
| 1. Réussir l'accueil | Préparer l'arrivée de l'alternant (documents à lui remettre, informations à lui communiquer, personnes à lui présenter …). |
| Accueillir, guider, renseigner (horaires, plan d'accès …), faire visiter. | |
| Présenter l'entreprise et son environnement. | |
| Présenter l'alternant, sa place et ses activités aux autres membres du personnel. | |
| 2. Organiser les activités, dans le respect du référentiel de certification visée | Définir et planifier les activités à confier à l'alternant, dans le respect des objectifs de sa formation, en utilisant les différents outils mis à disposition (fiches de liaison avec l'organisme de formation, guides). |
| Aider l'alternant à la compréhension du travail. | |
| Guider l'alternant dans l'exécution du travail. | |
| Expliquer les critères de réussite pour l'entreprise. | |
| 3. Suivre les progrès et les évolutions dans le travail | Apprécier les résultats, les écarts, les points d'amélioration et les axes de progrès. |
| Faire le point sur les acquis professionnels, avec l'alternant et avec l'ensemble des collaborateurs concernés. | |
| Être en lien avec le référent alternant de l'organisme de formation. | |
| Participer aux réunions organisées par l'organisme de formation ou l'organisme de formation CFA. | |
| Utiliser les documents de liaison. | |
| 4. Faciliter et favoriser l'acquisition de compétences | Définir un plan d'actions pour mettre en place les ajustements nécessaires, les axes de progrès. |
| Faire le point sur la motivation de l'alternant. | |
| 5. Évaluer | Évaluer les acquis de l'alternant et faire un bilan de ses résultats. |
